Międzyszkolny konkurs debat o tematyce związanej z  Unią Europejską organizowany w ramach festiwalu

„ERŁO- 10 dni Europy”.

Wskazówki dla nauczycieli oraz sposób przeprowadzenia  debaty w szkole

Sposób przeprowadzenia debaty

1. Należy dać uczniom około tygodnia na przygotowanie się do debaty dotyczącej przedstawionego przez Organizatora tematu. Dopuszczalne jest przygotowanie plansz i ilustracji, o ile związane są one bezpośrednio z linią argumentacyjną drużyny.

2. W przypadku  dużej ilości drużyn chętnych do udziału w etapie wewnątrzszkolnym należy zastanowić się nad najefektywniejszym sposobem jego przeprowadzenia. Organizator proponuje schematy:

- każdy z każdym: zwycięzca wyłoniony zostaje na podstawie najlepszego bilansu punktowego, metoda dobra dla nieparzystej oraz niewielkiej liczby drużyn

- system pucharowy: losowane są pary, zwycięzca przechodzi do następnej rundy, gdzie spotyka się ze zwycięzcą innego pojedynku, dobre dla dużej i parzystej ilości drużyn.

- system mieszany: połączenie dwóch wyżej wymienionych metod, np. w przypadku sześciu drużyn: najpierw system pucharowy, a w kolejnym etapie każdy z każdym.

3. Przed każdą z debat należy przeprowadzić losowanie mające na celu określenie stron prezentowanych przez poszczególne zespoły. Strona "pozytywna" ma za zadanie przedstawić zasadnicze tezy swojego stanowiska i jak najlepiej je uargumentować. Strona "negatywna" próbuje je zbijać, podważać i kontrargumentować.

4. Wystąpienia mają z góry określone ramy czasowe:

- wystąpienia – 5 minut

Wystąpienia powinny być  maksymalnie treściwe i formalnie uporządkowane. Argumenty muszą mieć charakter merytoryczny, nie mogą być atakami personalnymi

- pytania do wystąpienia – 2 minuty

Pytania powinny dotyczyć wcześniejszego wystąpienia drużyny przeciwnej, mają na celu rozwianie wątpliwości drużyny pytającej.

- podsumowanie – 5 minut

Mowa końcowa mająca ostatecznie odnieść się do argumentów adwersarzy i przekonać jury co do argumentów drużyny.

Schemat przebiegu debaty:

Runda I

- Zawodnik nr 1 z drużyny „za” – wystąpienie (5 minut): prezentacja tezy i argumentów na jej poparcie.

- Zawodnik nr 3 z drużyny „przeciw” – pytania do wystąpienia (2 minuty).

- Przerwa (2 minuty) na konsultacje w drużynach.

- Zawodnik nr 1 z drużyny „przeciw” – wystąpienie (5minut): odwołanie się do argumentów zaprezentowanych przez stronę „za”.

- Zawodnik nr 3 z drużyny „za” – pytania do wystąpienia (2 minuty)

- Przerwa (2 minuty) na konsultacje w drużynach.

Runda II

- Zawodnik nr 2 z drużyny „za” – wystąpienie (5 minut): prezentacja pozostałych argumentów na poparcie tezy, ewentualne odwołanie się do wystąpienia strony „przeciw”.

- Zawodnik nr 1 z drużyny „przeciw” – pytania do wystąpienia (2 minuty)

- Przerwa (2 minuty) na konsultacje w drużynach.

- Zawodnik nr 2 z drużyny „przeciw” – wystąpienie (5minut): odwołanie się do argumentów zaprezentowanych przez stronę „za”.

- Zawodnik nr 1 z drużyny „za” – pytania do wystąpienia (2 minuty)

- Przerwa (2 minuty) na konsultacje w drużynach.

Runda III

- Zawodnik nr 3 z drużyny „za” – podsumowanie stanowiska drużyny (5 minut), mowa końcowa.

- Zawodnik nr 3 z drużyny „przeciw” – podsumowanie stanowiska drużyny (5 minut), mowa końcowa.

*W rundzie trzeciej nie przewiduje się zadawania pytań.

Narada jury (5-7 minut)

Ogłoszenie wyniku i zakończenie debaty

5. Moderator (nauczyciel lub uczeń) dba o to, aby głos zabierali na przemian przedstawiciele obu grup, zaczynając od grupy będącej „za”. Kontroluje on czas wystąpień, upomina uczestników, gdy zapominają o regułach obowiązujących w debacie, a w przypadku dalszego ich naruszania odbiera im głos.

6. Każda wypowiedź strony "za" dotyczyć musi jednej kwestii (teza i uzasadniające ją argumenty). Odpowiadający przedstawiciel strony "przeciw" musi swoją wypowiedź poświęcić odrzuceniu tej właśnie, a nie innej tezy.

Wskazówki dla nauczycieli

Wskazówki dla nauczycieli można znaleźć na następujących stronach internetowych:

1. http://www.ceo.org.pl/portal/b_koss_koss_dla_nauczycieli_jak_uczyc_kossa_doc?docId=35164
2. http://szkolazklasa.gazeta.pl/szkolazklasa/1,76056,3981047.html
3. http://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU6963